Cançoner: Mans a l'aire

Mans a l’aire,

Mans el cap,

Mans a les orelles,

Mans al nas,

Mans a la boca,

Un, dos, tres

Tanco la boca

I no dic res.

Shhh!

De oca a oca - Logroño

Logroño esconde pequeñas sorpresas entre sus calles, como este juego de la Oca gigante que decora el suelo de la plaza. Los motivos de las casillas, a parte de las ocas, son pueblos que hacen referencia al Camino de Santiago, pues esta plaza es una de las que cruza el Camino de Santiago al paso por Logroño. 

En los laterales unos dados enormes invitan a querer jugar y saltar de casilla en casilla recorriendo toda la plaza. Lo mejor es poder verla sin gente que interrumpa la visión del tablero en todo su conjunto. Seguro que hace las delicias de los más pequeños. 

Sin duda un lugar curioso de visitar, y en el que nos cruzaremos con los peregrinos que se dirigen a Santiago. En la misma plaza subiendo hacia la Iglesia de Santiago el Real se encuentra la Fuente del Peregrino, donde remojarse en verano y beber sea la estación que sea.

Creem un projecte de colònies

A classe vam estar treballant la creació d’un projecte lúdic i didàctic, les colònies. Ens vam dividir en grups i cada un de nosaltres vam crear el nostre projecte de colònies, cercant informació i preus reals. Nosaltres vam crear les Colònies del Petit Príncep, i aquest va ser el resultat:






També vam crear un blog on podeu trobar més informació: http://lescoloniesdelpetitprincep.blogspot.com

Joc: El "quinto"

Es tracta d'una mena de bingo però en comptes de números es pot utilitzar vocabulari treballat a classe o el nom dels companys i companyes per tal d’aprendre’ls millor.

Cançoner: L'elefant

Mireu allà d'alt,

en els estels que hi ha,

es un gros animals,

que en bicicleta va.

Es un elefant,

i doncs què us penseu?

Té una cua al darrere

i una trompa al davant.

Cançoner: Molt enciam!

Molt enciam,

molt enciam,

espaguetis i croquetes

i molt enciam.

(BIS)

Patatas,

patatas,

espaghettis i croquetes

i molt enciam.

(BIS)

Mètode Estivill

Conferència molt interessant del Dr. Estivill en la qual aclara dubtes i explica en què consisteix aquest mètode i per quin motiu és important posar-lo en pràctica.

Font: El bressol dels cirerers

Cançoner: L'aranyeta xica

L'aranyeta xica puja a la muntanya,

quan arriba a dalt,

rellisca i cau al terra,

ja surt el sol i fa marxar la pluja,

ja surt el sol i la pluja se'n va.

Baby shower!

La nostra professora de didàctica, la Lucia, aviat tindrà una nena que es dirà Ruth. Per felicitar-la pel seu embaràs i acomiadar-la també per si agafa la baixa sense poder avisar, li vam preparar una festa sorpresa entre totes les alumnes de primer i segon, amb ajut dels nostres professors: la Marta i el Pauli. Vam portar un munt de menjar i begudes i també li vam fer regals: una capsa per a contes, una cadireta personalitzada, un sac de dormir, contes dedicats, dos peluixos del Monstre de Colors, una corona pels aniversaris de la Ruth, galetes personalitzades... I també vam decorar la classe amb el nom de la nena, de la futura mamà, del futur papà i amb frases d'afecta i bons desitjos.

Cançoner: If you're happy and you know it

If you're happy and you know it,

clap your hands (clap clap)

If you're happy and you know it, 

clap your hands (clap clap)

If you're happy and you know it,

then your face will surely show it

If you're happy and you know it,

clap your hands. (clap clap)

If you're happy and you know it

, stomp your feet (stomp stomp)

If you're happy and you know it,

stomp your feet (stomp stomp)

If you're happy and you know it, 

then your face will surely show it

If you're happy and you know it,

stomp your feet. (stomp stomp)

If you're happy and you know it,

shout "Hurray!" (hoo-ray!)

If you're happy and you know it,

shout "Hurray!" (hoo-ray!)

If you're happy and you know it, 

then your face will surely show it

If you're happy and you know it,

shout "Hurray!" (hoo-ray!)

If you're happy and you know it,

do all three (clap-clap, stomp-stomp, hoo-ray!)

If you're happy and you know it,

do all three (clap-clap, stomp-stomp, hoo-ray!)

If you're happy and you know it,

then your face will surely show it

If you're happy and you know it,

do all three. (clap-clap, stomp-stomp, hoo-ray!

Cançoner: Head and shoulders

Head and shoulders, knees and toes,

knees and toes,

Head and shoulders, knees and toes,

knees and toes,

And eyes and ears and mouth and nose,

Head and shoulders, knees and toes,

knees and toes.

Head and shoulders, knees and toes,

knees and toes.

Head and shoulders, knees and toes,

knees and toes,

Cheeks, chin, tummy, hips, hands and elbows

elbows?

Head and shoulders, knees and toes,

knees and toes.

Head and shoulders, knees and toes,

knees and toes

Cançoner: Una sardina

Una sardina... una sardina

dos sardinas... dos sardinas

tres sardinas... tres sardinas

y un gato... y un gato

se apostaron... se apostaron

la manera... la manera

de meterse... de meterse

en un zapato... en un zapato

Achichichichiguagua...

Aguaguachichichichi... 

Que lo repita... que lo repita

el señorito/a... el señorito/a

(Nombre del niño)

Cançons de falda

A classe vam estar treballant els jocs de falda per mitjà de les cançons, també les cançons de bressol. Vam seure a una cadira amb un nino o una companya sobre els genolls i vam cantar-li una cançó interactuant amb ell/a. 

Una de les meves companyes, la Cristina, ens va portar la cançó que es descriu a continuació, amb tots els gestos que se li han d'anar fent al nen/a:

Jo vaig cantar la següent cançó:

¿Cuantos dedos?

A la tuqui, tuqui, tuqui.

A la tuqui, tuquitá.

Los maderos de San Juan.

La cuchara en la cocina.

¿Cuántos dedos tienes encima?

En aquest joc, has de deixar un nombre de dits sobre l'esquena del nen/a i aquest/a ha d'endevinar el nombre de dits que li estan tocant. En cas que no encerti, s'ha de continuar la cançó:

"Tres" no, "tres" no.

Eran "cuatro" los que habían.

Dime ahora cuántos son.

¿Cuántos dedos tienes encima?

Després, vaig cantar una cançó de bressol que em cantaven quan era petita. És una cançó d'origen gallec, de famílies que treballaban a la mar. La meva família, per exemple, es dedicava a la pesca. Aquesta és la seva lletra:

Deixa a tua dor

Leva o sol, leva o mar

leva contigo a minha voz qualquer luar

leva o amanhecer, do céu leva a cor

deixa o anoitecer e tua dor

Per a la qual, la traducció al català és la següent:

Deixa el teu dolor

Emportat el Sol, emportat el mar

Emportat amb tu la meva veu a qualsevol lloc

Emportat el trenc d'alba, del cel emportat el color

Deixa la foscor i el teu dolor

Aquí deixo una cançó que vaig trobar basada en aquesta cançó de bressol:

Els jocs de falda

En els primers anys de vida dels infants és molt important la relació individualitzada nen/a-adult, ja que suposa un primer esglaó en la descoberta que fan d’ells mateixos i del seu entorn immediat. Dins la vida quotidiana del nen/a a la llar hi ha molts moments en què s’estableix aquest tracte individualitzat. Un dels que el possibiliten són els jocs de falda. 

L’educador/a, tot jugant amb el nen/a assegut a la falda, li transmet el seu afecte, li fa moixaines, el gronxa, capta la seva atenció amb la mirada i es comunica amb ell/a. Aquests jocs permeten establir una relació molt íntima entre el nen/a i l’adult. 

El joc de falda el considerem com un joc, en un principi iniciat per l’adult, expressat per una cantarella o cançó i que comporta un contacte directe individualitzat nen/a-adult. Molts cops té un caràcter totalment espontani, d’altres és provocat per l’interès de l’adult. Aquests jocs tenen una doble progressió: 

- Segons el moment del curs: A principi de curs hi haurà uns jocs més adients per a l’època d’adaptació. Aquests afavoriran més la seguretat, el consol i la relació afectiva, tan necessaris en aquesta etapa. Un cop passada l’adaptació, hi haurà situacions en què seran propicis uns altres jocs: jocs per animar i engrescar, jocs per relaxar, etc. També hi haurà moments concrets, dins l’activitat quotidiana de la classe, com l’estona del canvi de bolquers, en què afavorirem aquest tipus de joc. 

- Segons la relació adult-nen: 

• En un principi és iniciat per l’adult: relació adult > nen/a. 

• Més endavant el nen/a ho demana a l’adult: relació nen/a > adult. 

• Al final del procés es pot arribar a establir aquesta relació entre els mateixos infants: relació nen/a > nen/a. 

Aquests jocs no solament possibiliten la relació entre el nen/a i el seu educador o educadora, sinó que també poden servir per establir una relació amb altres docents de l’escola, ja que en aquest cicle la relació que existeix amb els diferents educadors i educadores de l’escola és molt familiar i propera. 

Considerem que els jocs de falda no s’han de deixar de fer en aquesta edat, sinó que s’han de continuar realitzant en edats posteriors, ja que afectivament el nen/a continua necessitant aquests tipus de joc. Per altra part, són un pas previ als jocs dansats, col·lectius i rimats.

Cançons de falda de la Dàmaris Gelabert: http://www.damarisgelabert.com/album/jocsdefalda/

Un parc diferent: Parc Francesc Macià, a Malgrat de Mar

Hoy Nuria Duran os va a hablar del parque Francesc Macià, en Malgrat de Mar. Este post es especial porque a nosotras nos hace mucha ilusión que la gente nos escriba y nos diga que le gusta lo que hacemos y que nuestras ideas sirven para disfrutar con su familia de Barcelona y alrededores. Este fue el caso de Nuria, así que cuando le dijimos que las que estábamos encantadas de tener seguidoras como ella éramos nosotras y que si algún día quería colaborar contándonos sus propuestas, no lo dudó ni un momento y a la semana siguiente ya teníamos su crónica de este fantástico parque. Así que, una vez hechas las presentaciones… os dejamos con su crónica.



Este fin de semana hemos estado una vez más en un parque que nos gusta especialmente, el parque Francesc Macià de Malgrat de Mar. Aunque es cierto que está algo lejos, a una hora en coche aproximadamente de Barcelona, vale la pena ir y pasar un día de picnic.



Nosotros siempre que vamos, llevamos la comida y bien comemos en una de las muchas mesas que hay, o bien nos sentamos en el césped, como hacen muchos otros. Aquel que vaya, entenderá por qué nos gusta tanto.

A pesar de la afluencia, está muy limpio, tiene muchas zonas verdes donde la gente se sienta a comer o bien a descansar.



Además ofrece muchas posibilidades de juegos, tanto para niños muy pequeños como para niños más mayores: tobogán muy grande (tanto que los papis suelen tirarse por él con sus niños), zona para hacer skate, juegos auditivos, táctiles y para practicar la psicomotricidad, etc.



Pero quizás lo más llamativo sean esas esculturas enormes que hay diseminadas por el parque, ya sea con forma de flores gigantes, pastelitos, gomas de borrar, lápices o la más que vistosa casita de chocolate.





Lo único negativo que puedo decir de él es que ahora mismo hay pequeñas zonas valladas (supongo que deben estar arreglando el césped en esas zonas) y que la tirolina, de la que otras veces hemos disfrutado, no estaba ahora mismo operativa. Por lo demás, es uno de los parques más originales y con más variedad que hemos visto.

Font: http://barcelonacolours.com/

Visitem el Centre Obert Don Bosco

Museus de Barcelona per a infants

Aquí deixo l'enllaç: http://www.sortirambnens.com/

E.D.I. CEFP Núria de Gavà 2015-2016

Flashmob por la hipertensión pulmonar

5 de mayo, día del 5p-

Treball sobre els parcs infantils de les rodalies

A classe vam estar treballant l’anàlisi dels parcs infantils de les rodalies del centre per grups. Vam veure les exposicions d’altres grups sobre parcs de Castelldefels, Gavà i Viladecans. Es van anal·litzar diferents parcs:

• El parc dels xiprerers, de Castelldefels
• El parc Maragall, de Gavà
• El parc de la Diagonal, de Gavà
• El parc de la Muntanyeta, de Castelldefels
• El parc Torrent Vallester, de Viladecans
• Etc.

El meu grup va analitzar el parc del Mil·lenni de Gavà, i aquest va ser el resultat del nostre estudi:

Taller d'equinoteràpia

El passat 2 de maig vam realitzar un taller d'equinoteràpia molt interessant.

Dàmaris Gelabert en concert

2 de julio (16:30h y 19h) y 3 de julio (12h y 16.30h). Teatre Victòria.

Un concierto-espectáculo con los temas más populares de Dàmaris Gelabert (Bon dia, Els dies de la setmana, Qui sóc jo?, Tu, l’Abecedari, etc.) acompañada por músicos, coristas, un actor y la participación especial de Lola (videoclip: Qui sóc jo?) y Caterina (videoclip: Bon dia!). Un concierto lleno de ritmo para que toda la família pueda cantar y disfrutar de estas divertidas canciones que muchos niños y niñas cantan diariamente en casa y en la escuela.

La experiencia de este concierto-espectáculo nos da la oportunidad de vivir los efectos positivos de cantar juntos, nos hace felices, nos ayuda a aprender, a crecer, nos une, nos hace vivir emociones y, sobretodo, supone un momento único para reforzar los vínculos afectivos. Cuando cantamos generamos momentos tan significativos que seguramente quedarán instaurados en la memoria de nuestros niños y niñas toda la vida.

Dàmaris Gelabert se ha convertido en un referente musical para los niños y niñas de nuestro país. Pedagóga y musicoterapeuta, sus canciones, además de hacer felices y divertir a las criaturas, tienen un alto contenido pedagógico. Proyectan valores y estimulación hacia la música, gracias a sus letras y unas melodías fácilmente pegadizas que se han popularizado por las escuelas y famílias con los niños y niñas como protagonistas. Una receta infalible para acercar el amor a la música y a la canción desde pequeños.

Duración: 60 minutos

Edad recomendada: de 1 a 9 años (aproximadamente)

Espectáculo en catalán

________________________________________________________________________

Tarifas y descuentos:

Menores de 16 años: de 12 a 15€
Adultos: de 15 a 18€
Los menores de un año no pagan entrada

Els jocs multiculturals

A classe vam preparar en grups un següit de jocs que es juguen a altres parts del món. Aquests jocs van ser els següents:

• La haka: Un ball com podeu veure al vídeo.
• L'aranya: Un nen o nena és l'aranya i ha d'agafar els altres companys/es, però només pot correr cap als costats. Els nens i nenes atrapats s'uneixen a l'aranya per a agafar la resta també.
• Cau la pilota (R. Dominicana): Com el lloc de les cadires però no pots seure a les cadires que et queden al costat.
• Buida l'equip: Com el típic joc de matar, però en aquest cas, en comptes d'estar mort, quan et donen amb la pilota t'has d'anar cap a l'altre equip i continuar jugant.
• Troba l'ampolla. Es gira una ampolla dins una rotllana de nens i nenes. A qui apunti l'ampolla serà qui pari. La resta de nens i nenes hauran d'amagar l'ampolla perquè qui la para la busqui.
• El cuc. Es fa una cua i la persona que està al davant de tot ha d'intentar enxampar a la última de la cua.
• Tama-seseri (Japó): S'ha de portar un globus d'un equip a un altre sense tocar-lo amb les mans.
• El semàfor (Uruguai): Si et diuen verd has de còrrer, si et diuen groc has d'anar a pata coixa i amb el vermell t'has d'aturar.
• L'escombra (Canadà): En rotllana hem de passar una escombra per l'esquena mentre escoltem una cançó. Quan la cançó s'atura qui tingui l'escombra queda eliminat i ha d'entrar dins la rotllana.

Aquí deixo un vídeo que ens van posar les nostres companyes per a presentar el que era una Haka:

Mussols amb rotllos de paper higiènic!

El passat 20 d'abril, vam presentar a classe de joc els nostres mussols, fets amb rotllos de paper higiènic i materials diversos que podem tenir per casa o trobar fàcilment a una papereria.

El meu mussol tractava d'assemblar-se al mussol de la Bruixa Aburrida de Les tres bessones. Els materials que vaig emprar per fer-lo són els següents:

• Un rotllo de paper higiènic.
• Un foli de color taronja.
• Gomaeva en diferents tonalitats de lila.
• Gomaeva blanca.
• Gomaeva negra.
• Gomaeva taronja.
• Estissores.
• Pegament de barra.

Elavoració pas a pas:

1. Doblega el rotllo de paper higiènic per les dues obertures, de manera que quedi tancat i s'assembli a una almohade.
2. Torna a obrir-lo i embolica el rotllo amb el foli de color taronja, enganxant la última part del foli perque quedi ben embolicat. Després, torna'l a tancar com al punt 1.
3. Retalla rodonetes del tamany d'una moneda de dos cèntims amb la gomaeva de diferents tonalitats de lila. Desprès, enganxa-les convinant els colors al voltant de tot el paquet.
4. Embolica la part del damunt del rotllo amb gomaeva lila i retalla la part sobrant.
5. Crea els ulls, el bec, la cua i les celles amb gomaeva blanca, negra, lila i taronja i enganxa-ho tot al mussol amb pegament de barra.
6. Per últim, retalla dos cors allargats i enganxa'ls a les puntetes que queden descobertes, de forma que siguin els peus del mussol.