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domingo, 22 de mayo de 2016

De oca a oca - Logroño

Logroño esconde pequeñas sorpresas entre sus calles, como este juego de la Oca gigante que decora el suelo de la plaza. Los motivos de las casillas, a parte de las ocas, son pueblos que hacen referencia al Camino de Santiago, pues esta plaza es una de las que cruza el Camino de Santiago al paso por Logroño. 



En los laterales unos dados enormes invitan a querer jugar y saltar de casilla en casilla recorriendo toda la plaza. Lo mejor es poder verla sin gente que interrumpa la visión del tablero en todo su conjunto. Seguro que hace las delicias de los más pequeños. 

Sin duda un lugar curioso de visitar, y en el que nos cruzaremos con los peregrinos que se dirigen a Santiago. En la misma plaza subiendo hacia la Iglesia de Santiago el Real se encuentra la Fuente del Peregrino, donde remojarse en verano y beber sea la estación que sea.





Creem un projecte de colònies

A classe vam estar treballant la creació d’un projecte lúdic i didàctic, les colònies. Ens vam dividir en grups i cada un de nosaltres vam crear el nostre projecte de colònies, cercant informació i preus reals. Nosaltres vam crear les Colònies del Petit Príncep, i aquest va ser el resultat:






També vam crear un blog on podeu trobar més informació: http://lescoloniesdelpetitprincep.blogspot.com

Baby shower!

La nostra professora de didàctica, la Lucia, aviat tindrà una nena que es dirà Ruth. Per felicitar-la pel seu embaràs i acomiadar-la també per si agafa la baixa sense poder avisar, li vam preparar una festa sorpresa entre totes les alumnes de primer i segon, amb ajut dels nostres professors: la Marta i el Pauli. Vam portar un munt de menjar i begudes i també li vam fer regals: una capsa per a contes, una cadireta personalitzada, un sac de dormir, contes dedicats, dos peluixos del Monstre de Colors, una corona pels aniversaris de la Ruth, galetes personalitzades... I també vam decorar la classe amb el nom de la nena, de la futura mamà, del futur papà i amb frases d'afecta i bons desitjos.


martes, 17 de mayo de 2016

Els jocs de falda

En els primers anys de vida dels infants és molt important la relació individualitzada nen/a-adult, ja que suposa un primer esglaó en la descoberta que fan d’ells mateixos i del seu entorn immediat. Dins la vida quotidiana del nen/a a la llar hi ha molts moments en què s’estableix aquest tracte individualitzat. Un dels que el possibiliten són els jocs de falda. 

L’educador/a, tot jugant amb el nen/a assegut a la falda, li transmet el seu afecte, li fa moixaines, el gronxa, capta la seva atenció amb la mirada i es comunica amb ell/a. Aquests jocs permeten establir una relació molt íntima entre el nen/a i l’adult. 

El joc de falda el considerem com un joc, en un principi iniciat per l’adult, expressat per una cantarella o cançó i que comporta un contacte directe individualitzat nen/a-adult. Molts cops té un caràcter totalment espontani, d’altres és provocat per l’interès de l’adult. Aquests jocs tenen una doble progressió: 

- Segons el moment del curs: A principi de curs hi haurà uns jocs més adients per a l’època d’adaptació. Aquests afavoriran més la seguretat, el consol i la relació afectiva, tan necessaris en aquesta etapa. Un cop passada l’adaptació, hi haurà situacions en què seran propicis uns altres jocs: jocs per animar i engrescar, jocs per relaxar, etc. També hi haurà moments concrets, dins l’activitat quotidiana de la classe, com l’estona del canvi de bolquers, en què afavorirem aquest tipus de joc. 

- Segons la relació adult-nen: 
• En un principi és iniciat per l’adult: relació adult > nen/a. 
• Més endavant el nen/a ho demana a l’adult: relació nen/a > adult. 
• Al final del procés es pot arribar a establir aquesta relació entre els mateixos infants: relació nen/a > nen/a. 

Aquests jocs no solament possibiliten la relació entre el nen/a i el seu educador o educadora, sinó que també poden servir per establir una relació amb altres docents de l’escola, ja que en aquest cicle la relació que existeix amb els diferents educadors i educadores de l’escola és molt familiar i propera. 

Considerem que els jocs de falda no s’han de deixar de fer en aquesta edat, sinó que s’han de continuar realitzant en edats posteriors, ja que afectivament el nen/a continua necessitant aquests tipus de joc. Per altra part, són un pas previ als jocs dansats, col·lectius i rimats.


Cançons de falda de la Dàmaris Gelabert: http://www.damarisgelabert.com/album/jocsdefalda/

lunes, 16 de mayo de 2016

Un parc diferent: Parc Francesc Macià, a Malgrat de Mar





Hoy Nuria Duran os va a hablar del parque Francesc Macià, en Malgrat de Mar. Este post es especial porque a nosotras nos hace mucha ilusión que la gente nos escriba y nos diga que le gusta lo que hacemos y que nuestras ideas sirven para disfrutar con su familia de Barcelona y alrededores. Este fue el caso de Nuria, así que cuando le dijimos que las que estábamos encantadas de tener seguidoras como ella éramos nosotras y que si algún día quería colaborar contándonos sus propuestas, no lo dudó ni un momento y a la semana siguiente ya teníamos su crónica de este fantástico parque. Así que, una vez hechas las presentaciones… os dejamos con su crónica.



Este fin de semana hemos estado una vez más en un parque que nos gusta especialmente, el parque Francesc Macià de Malgrat de Mar. Aunque es cierto que está algo lejos, a una hora en coche aproximadamente de Barcelona, vale la pena ir y pasar un día de picnic.



Nosotros siempre que vamos, llevamos la comida y bien comemos en una de las muchas mesas que hay, o bien nos sentamos en el césped, como hacen muchos otros. Aquel que vaya, entenderá por qué nos gusta tanto.

A pesar de la afluencia, está muy limpio, tiene muchas zonas verdes donde la gente se sienta a comer o bien a descansar.



Además ofrece muchas posibilidades de juegos, tanto para niños muy pequeños como para niños más mayores: tobogán muy grande (tanto que los papis suelen tirarse por él con sus niños), zona para hacer skate, juegos auditivos, táctiles y para practicar la psicomotricidad, etc.



Pero quizás lo más llamativo sean esas esculturas enormes que hay diseminadas por el parque, ya sea con forma de flores gigantes, pastelitos, gomas de borrar, lápices o la más que vistosa casita de chocolate.





Lo único negativo que puedo decir de él es que ahora mismo hay pequeñas zonas valladas (supongo que deben estar arreglando el césped en esas zonas) y que la tirolina, de la que otras veces hemos disfrutado, no estaba ahora mismo operativa. Por lo demás, es uno de los parques más originales y con más variedad que hemos visto.

Visitem el Centre Obert Don Bosco


Museus de Barcelona per a infants

Aquí deixo l'enllaç: http://www.sortirambnens.com/

E.D.I. CEFP Núria de Gavà 2015-2016


Flashmob por la hipertensión pulmonar


5 de mayo, día del 5p-


Treball sobre els parcs infantils de les rodalies

A classe vam estar treballant l’anàlisi dels parcs infantils de les rodalies del centre per grups. Vam veure les exposicions d’altres grups sobre parcs de Castelldefels, Gavà i Viladecans. Es van anal·litzar diferents parcs:


  • El parc dels xiprerers, de Castelldefels
  • El parc Maragall, de Gavà
  • El parc de la Diagonal, de Gavà
  • El parc de la Muntanyeta, de Castelldefels
  • El parc Torrent Vallester, de Viladecans
  • Etc.


El meu grup va analitzar el parc del Mil·lenni de Gavà, i aquest va ser el resultat del nostre estudi:





Taller d'equinoteràpia

El passat 2 de maig vam realitzar un taller d'equinoteràpia molt interessant.



Dàmaris Gelabert en concert

2 de julio (16:30h y 19h) y 3 de julio (12h y 16.30h). Teatre Victòria.


Un concierto-espectáculo con los temas más populares de Dàmaris Gelabert (Bon dia, Els dies de la setmana, Qui sóc jo?, Tu, l’Abecedari, etc.) acompañada por músicos, coristas, un actor y la participación especial de Lola (videoclip: Qui sóc jo?) y Caterina (videoclip: Bon dia!). Un concierto lleno de ritmo para que toda la família pueda cantar y disfrutar de estas divertidas canciones que muchos niños y niñas cantan diariamente en casa y en la escuela.

La experiencia de este concierto-espectáculo nos da la oportunidad de vivir los efectos positivos de cantar juntos, nos hace felices, nos ayuda a aprender, a crecer, nos une, nos hace vivir emociones y, sobretodo, supone un momento único para reforzar los vínculos afectivos. Cuando cantamos generamos momentos tan significativos que seguramente quedarán instaurados en la memoria de nuestros niños y niñas toda la vida.

Dàmaris Gelabert se ha convertido en un referente musical para los niños y niñas de nuestro país. Pedagóga y musicoterapeuta, sus canciones, además de hacer felices y divertir a las criaturas, tienen un alto contenido pedagógico. Proyectan valores y estimulación hacia la música, gracias a sus letras y unas melodías fácilmente pegadizas que se han popularizado por las escuelas y famílias con los niños y niñas como protagonistas. Una receta infalible para acercar el amor a la música y a la canción desde pequeños.

Duración: 60 minutos

Edad recomendada: de 1 a 9 años (aproximadamente)

Espectáculo en catalán

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Tarifas y descuentos:

Menores de 16 años: de 12 a 15€
Adultos: de 15 a 18€
Los menores de un año no pagan entrada

miércoles, 27 de abril de 2016

Reto Allianz "Ciudades y Pueblos de 5P-untos"

¡Ya están aquí los ‪#‎ProyectosExtraordinarios‬ de 2016! Teresa Alcaide, empleada de Allianz Seguros España, se ha propuesto como reto vestir el mobiliario urbano de más de 10 municipios con diferentes tejidos, de color morado y naranja, para dar visibilidad a la enfermedad 5P-, muy poco conocida. El reto tendrá lugar el 7 de mayo, ¿quieres colaborar? Visita la página del proyecto: https://www.facebook.com/Ciudades-y-Pueblos-de-5P-untos-47…/

Carla, de La 8a planta nos hace una dedicatoria

En la imagen Pauli Castelló, nuestro profesor, y Carla

Les nostres companyes van ser a la presentació de Marcos Bajo



Les nostres companyes van ser a la presentació de Marcos Bajo, on va anunciar la seva nova ruta!

La primavera, de Vivaldi

Una bona forma de treballar la primavera amb els infants a través de la música!


Cinema a l'aula

A classe estem treballant pel·lícules de dibuixos animats. Dissenyem activitats per aprendre a fer-ho en un futur quan siguem educadores. Una de les activitats que van fer les meves companyes va ser dissenyar disfresses en bosses d'escombraries. La pel·licula que estavem treballant era Monstruos S.A.

Artículo sobre la mejora de los parques infantiles

Según un estudio realizado por la Fundación Consumer Eroski analizando 520 aparatos de juego de 130 zonas públicas de juego infantil en las ciudades de Madrid, Barcelona, Valencia, Málaga, Murcia, Bilbao, A Coruña, Pamplona, Vitoria, Almería, San Sebastián, Cádiz y Alicante, valorando la seguridad de 151 oscilantes, 114 columpios, 112 estructuras multijuegos, 78 toboganes y 65 balancines, el 19% de los aparatos instalados presentaban defectos graves que ponían en peligro la seguridad de los usuarios, y en uno de cada tres parques visitados algún aparato tenía defectos graves. Aquellos con más problemas resultaron ser las estructuras multijuegos y los columpios.

Se consideraron defectos las partes rotas que pueden causar accidentes, piezas sueltas que reducen la estabilidad de los aparatos, sistemas de fijación inadecuados, tornillos que sobresalen excesivamente, alturas demasiado elevadas sin protección, pavimentos inadecuados por su dureza, presencia de elementos peligrosos en los alrededores (cristales, botellas, latas abiertas), maderas astilladas, defectos de instalación, inexistencia de espacios de seguridad, sistemas de amortiguación poco efectivos o inexistentes, posibilidad de atrapamiento...

Uno de cada 50 instrumentos ni siquiera funcionaba o no se podía utilizar. Los peores fueron los columpios y las estructuras multiuso, debido a la ausencia de asientos para sentarse, a las cadenas de sujeción rotas, a las estructuras endebles y al desgaste de las escaleras y rampas, entre otras causas. De los aparatos con defectos de mantenimiento, a uno de cada cinco les faltaba una mano de pintura, el 7% lucían partes oxidadas, en el 6% se vieron partes rotas o sueltas, en el 4% había partes astilladas y en uno de cada cuatro, el graffiti o las pintadas lo ornamentaban.

El vandalismo, sin duda, es causa de buena parte de este deterioro, pero no debe ocultar que algunos columpios han quedado obsoletos y que el mal estado de otros muchos se debe a déficit de mantenimiento y a la ausencia de revisiones periódicas.

Anclajes y tornillos

En el estudio se comprobó que todos los aparatos estudiados estaban bien fijados al pavimento: su estructura era estable y no se movía produciendo oscilaciones peligrosas. Sin embargo, en el 17% de ellos sobresalía parte de la base, que debe ir soterrada. Esta situación entraña riesgo en caso de caídas. Los peores columpios en este aspecto eran los oscilantes y toboganes: en el 25% y el 23%, respectivamente, la base del aparato sobresalía.

Por otro lado, en dos de cada tres aparatos, los tornillos que unen las diversas partes no se ven porque están tapados con tapones de plástico inyectado, mientras que sólo en el 3% de los casos estos tornillos suponen peligro por su exceso de medida (superior a los 8 milímetros que marca la norma, y sin proteger ni redondear). Este riesgo se anotó fundamentalmente en toboganes y columpios (el 6% de estos elementos de juego tenían tornillos demasiado salientes). Uno de cada tres dispone de tornillos cortos o redondeados que evita el riesgo de roce para los niños.

Image¿Qué dice la ley?

No hay una legislación en nuestro país que regule cómo han de ser los parques infantiles en materia de seguridad y calidad de aparatos y zonas.

La normativa europea (UNE-EN 1176 y 1177) establece una larga serie de exigencias en materia de seguridad para evitar accidentes en los parques de juego infantil. Estas normas recogen los requisitos que deben cumplir los equipos (columpios, toboganes, balancines, etc.) y los materiales utilizados, las dimensiones de los huecos y espacios libres que eviten riesgos de atrapamiento, las distancias y alturas de seguridad, la protección contra caídas y enganchones de ropa y pelo, etc. Además, hacen referencia a los grosores de recubrimiento de las áreas de juego, a los requisitos de la instalación (por ejemplo, en su cimentación), las distancias libres de obstáculos y al mantenimiento posterior del área de juego.

Sin embargo, esta normativa no es de obligado cumplimiento y sólo Francia la aplica en la actualidad. Se trata, más bien, de recomendaciones técnicas de carácter no obligatorio; para ser vinculantes necesitan de una directiva europea o de una ley nacional. En nuestro país, las autoridades han determinado que sea de libre aplicación, lo que provoca un vacío legal; sólo Andalucía y Galicia cuentan con normativa específica sobre parques infantiles.

Alturas y conservación de los aparatos

A la vista de los datos del estudio, con demasiada frecuencia el estado de conservación de los aparatos no es adecuado: el 6% de los balancines no dispone de asas donde agarrarse (situación que se repite en el 3% de los oscilantes) y el 30% carece de reposapiés o se encuentra en mal estado (un 14% en los juegos oscilantes).

Por lo que respecta a los columpios, sólo el 16% tiene las cadenas recubiertas con forros de plástico (medida para que al columpiarse los niños no toquen las arandelas metálicas). Además, dos de cada diez tienen las cadenas rotas o con puntos de óxido y un 13% presentaban los asientos en mal estado, con roturas que los hacen inservibles (en algunos casos con mordeduras de perro) o simplemente sin asientos. Además, sólo uno de cada cuatro columpios dispone de asientos tipo jaula, es decir, adaptados a las necesidades de los más pequeños.

La situación de los toboganes tampoco es mejor: un 32% de los de más de un metro de altura no dispone de barandillas para ayudar a subir, en el 3% los peldaños están sumamente desgastados o tienen escalones rotos, un 14% posee la rampa de bajada en deficiente estado (con partes agrietadas, excesivamente desgastadas o sin pintura, o con agujeros), y en el 6% se encontraron elementos potencialmente peligrosos en su estructura (aristas vivas, bordes en la rampa de bajada no redondeados, etc.).

Cuando los columpios alcanzan en su movimiento una inclinación de 60 grados, la altura hasta el suelo no debe sobrepasar los 2 metros: pues bien, uno de cada ocho incumplía esta condición. Y, en los toboganes, si la altura de caída libre es de un metro o más, habrá barandilla en la escalera y en la parte superior: no la había en el 32% de los casos. Si es mayor a 2 metros, contará además con una protección en la parte superior (un 5% de los toboganes de dos o más metros carece de esta protección). Y en la rampa de descenso del tobogán, la altura hasta el suelo debe estar entre 25 y 35 centímetros, pero en uno de cada doce columpios no se cumple esta condición y la altura entre la rampa y el suelo es mayor.

Por otra parte, los materiales más comunes en los aparatos de juego son el metal (el 88% de los aparatos tenían partes metálicas) y la madera tratada (en el 86%). El PVC es menos frecuente: sólo aparece en el 58% de los aparatos y es más común en las estructuras multijuegos. Los expertos consideran que convendría sustituir, en la medida de lo posible, los aparatos de metal (sufre envejecimiento prematuro que ocasiona oxidación) por otros de madera tratada o plástico.

NiñaInspecciones

La Ley UNE-EN 1176 y 1177 recoge cómo han de ser las inspecciones de los parques infantiles:

a) Inspección ocular de rutina: se realizará con una frecuencia entre una o dos semanas, para detectar las deficiencias producidas por la utilización del juego, condiciones meteorológicas del entorno y actos vandálicos.

b) Inspección funcional: para determinar el funcionamiento y estabilidad de los equipos. Ésta se realizará con una frecuencia de entre 1 a 3 meses.

c) Inspección principal anual: se realizará una vez al año y está encaminada a comprobar la seguridad global de los equipos, cimentación, superficie, pudiendo ser necesario incluso la excavación o desmontaje de las partes ocultas empotradas.

El decálogo de un parque infantil "10"

Este decálogo ha sido propuesto por la Asociación Española de Parques y Jardines Públicos, la Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos, la Confederación Católica de Padres de Alumnos, CC.OO, Federación Española de Municipios y Provincias, Asociación de Madres y Padres de la Plaza del 2 de Mayo, Save the Children, U.G.T. y UNICEF.

1. Situación: debe estar a más de 30 metros del tráfico rodado y su perímetro estará vallado con medios naturales (setos, arbustos) o artificiales (muros, vallas) para que los niños no accedan a la calzada con facilidad. O lo que es mejor, instalando las zonas de juegos en lugares alejados del tráfico.

2. Materiales: columpios, balancines, toboganes y otras estructuras serán fabricados con materiales no tóxicos ni conductores de electricidad, que no desprendan astillas ni restos que puedan causar daños. Serán seguros y resistentes, con sujeciones firmes y estables. Se sustituirán elementos metálicos por maderas tratadas y plásticos. Se evitarán salientes y aristas en su estructura, especialmente en los puntos de unión y soldaduras.

3. Abierto a todos: los parques serán creados para el disfrute de todo tipo de visitantes, por lo que su diseño habrá de adaptarse a usuarios con dificultades de movilidad. Evítense escalones, bordillos, pavimentos inapropiados para sillas de ruedas o estructuras sin propuestas de juego adecuadas a estos niños con necesidades especiales. Además, las inquietudes y necesidades varían según la edad del usuario: la altura de cada tipo de juego, por ejemplo, debe tener en cuenta la edad de los niños.

4. Superficie: se sustituirán las superficies duras, como hormigón o piedra, por pavimentos que amortiguan golpes y caídas (caucho y materiales sintéticos). Si son de arena (un material aceptable), requieren un constante rellenado, mantenimiento y renovación.

5. Guardar las distancias: cada aparato o estructura de juego contará con una zona de seguridad que evite choques entre usuarios de juegos próximos.

6. Conservación y limpieza: los parques infantiles deben mantenerse en las mejores condiciones de uso posible. A ello contribuyen decisivamente los materiales de alta calidad utilizados en su construcción que aportan gran resistencia frente al vandalismo y la climatología adversa. Asimismo, se advertirá e impedirá la entrada de animales.

7. Mantenimiento: se realizarán inspecciones periódicas para garantizar el correcto mantenimiento de los juegos y del propio área lúdica. Es necesaria la inmediata reparación o retirada de equipos que generen riesgos. Una inspección con la periodicidad adecuada es la mejor medida de prevención.

8. Adultos responsables: para que los niños disfruten del juego en un parque infantil y lo hagan con el menor riesgo posible, no sólo cuentan la calidad y el estado de conservación de los aparatos de juego y la zona donde se hallan ubicados; también es fundamental la educación que esos niños reciben de sus padres, que conozcan los riesgos existentes. Los parques no deben olvidar a las personas mayores, incluyendo entre su mobiliario áreas de descanso, bancos para sentarse, zonas de sombra, fuentes, papeleras, etc.

9. Señalización: se indicará correctamente la edad de los niños que pueden utilizar los juegos, dónde se debe acudir o a qué número hay que llamar en caso de detectarse desperfectos en la zona o situaciones de peligro. Asimismo, se indicará la ubicación de los centros sanitarios más cercanos.

10. Diseño y colorido: los juegos con colores y formas atractivas fomentan la actividad y promueven el entretenimiento y el desarrollo de las capacidades de los niños. Es una zona lúdica, debe ser atractiva.

Visitem una ludoteca

Vam anar tots junts fins a l'estació de Sants i després baixem carrers fins a la ludoteca. Esperem fins que ens van indicar que ja podíem passar i ens van portar a una sala on ens vam asseure i van començar a explicar-nos en què consistia una ludoteca i la normativa. També ens van explicar la història d'aquella ludoteca i , un cop introduïda, ens van ensenyar totes les instal·lacions i ens les van explicar detall a detall perquè poguéssim comprendre millor l'organització. Vam poder observar, tocar i fins i tot jugar a alguns dels jocs que havien allà. També preguntar qualsevol dubte que se'ns passés pel cap.


Em va agradar molt poder assistir a una ludoteca tan gran i tan ben organitzada. Tenien en compte tots els detalls i mètodes de protecció per a nens i nenes. L'única pega que potser li posaria és el fet que els nens i nenes hagin de pujar i baixar tantíssimes escales.