Jugar amb aigua

Amb aquesta calor ja ve de gust jugar amb aigua. A continuació ús proposem jocs amb gel i aigua que serviran tant per divertir-se i refrescar-se, com per aprendre més coses d'aquest element i treballar la psicomotricitat i l'art.

CURSES AMB AIGUA: Consisteix a transportar d'un lloc a l'altre tota la quantitat d'aigua possible. Aquest joc s'ha de fer amb un mínim de dos equips (cada equip tindrà tantes persones com es vulgui).
Cada equip tindrà dos cubells, un pler i un altre buit (posats en dos extrems distants entre si.
L'aigua s'ha de transportar en un got de plàstic que és posarà sobre el cap.
Amb aquesta activitat es treballa la psicomotricitat, la concentració, l'equilibri i el treball en equip, entre d'altres.

ESQUITXAR!: Per aquest joc es necessita una safata metàl·lica (o una paella gran), un dau i aigua. Tots han de seure en rotllana amb la safata al mig. Per torns es llançarà el dau, qui tregui un sis podrà donar un gran cop a l'aigua per esquitxar a la resta. Així fins que tots tinguin l'oportunitat d'esquitxar.
Amb aquest joc es treballa la paciència (per respectar els torns) i els números (amb el dau).

PINTAR AMB GEL: Es poden preparar uns pinzells de gel si preparem tempera i aigua en unes glaçoneres. S'hi ha de posar un pal de polo a dins.
Als infants els encantarà veure com el gel es transforma en aigua i les petjades que deixa la pintura sobre el paper.

LA PLATJA: Aquest és un joc sensorial i és ideal per a treballar el joc simbòlic i l'exploració sensorial.

Es necessita:

• Sorra
• Petxines
• Aigua
• Comptes de vidre
• Petits trossos de fusta
• Casa de jocs Mini o qualsevol estructura petita que vulgueu utilitzar com una casa a la platja
• Ninos petits
• Cubell

Amb aquesta activitat els infants podran sentir a les mans les diferents textures i crear el seu petit mon.






TIR A LA DIANA: Per aquest joc s'ha de dibuixar a terra una gran diana i emplenar globus amb aigua. Es tracta d'apropo-parse el més possible al centre de la diana.




PINTAR AMB COMPTE-GOTES: Cal preparar una superfície plana amb paper absorbent del de cuina. Posarem pintura barrejada amb molta aigua en uns potets i deixarem que els infants pintin amb el compte-gotes. Durant l'activitat podran observar com la pintura s'estén i es barreja entre si.




PASSAR L'AIGUA: Per aquest joc és necessitarà un got de plàstic per persona. Els infants s'hi han de possar en fila. El primer tindrà el got pler d'aigua i l'haurà de passar al company del darrere per sobre el seu cap. S'anirà repetint l'acció fins a arribar al final de la fila.
Si es fan equips, guanyarà el que acabi amb més aigua a l'últim got.




BOMBES D'ESPONJA: Per a fer aquestes bombes cal retallar en tires esponges planes i lligar-les pel centre amb un cordill. Al mullar-les es poden fer servir de bomba en una guerra d'aigua sense fer mal al contrincant.

PISTOLA DE PINTURA: Per a aquesta activitat només cal posar un paper en una superfície vertical i emplenar unes pistoles d'aigua amb pintura barrejada amb aigua.

Una altra opció, és fer una guerra de pintura. Només cal posar pintura per a tèxtil amb una mica d'aigua i que els participants és posin una samarreta blanca.





GLOBUS I TOVALLOLA: Per aquest joc cal una tovallola i globus d'aigua per cada dues persones. Es tracta de fer saltar el globus pler d'aigua el màxim de temps possible sobre la tovallola.

PARET D'AIGUA: Es pot fer un recorregut per a l'aigua enganxant en una superfície vertical ampolles a les quals s'ha retallat el cul prèviament. L'infant podrà posar i treure els taps de les ampolles per aturar el recorregut de l'aigua quant vulgui.
Podem treballar la mescla de colors si preparem diferents recipients d'aigua amb una mica de colorant.




PINTAR SOBRE GEL: Per a aquesta activitat es necessita una safata, un pinzell, aquarel·les i un tros de gel (congelar aigua en un recipient de plàstic.
Convida als infants a pintar sobre el gel i veure com les aquarel·les es fusionen amb aquest.
Al finalitzar es pot posar un paper a sobre del gel per a què quedi la impressió o llençar directament el gel a l'aigüera.

Font: Com aprendre a aprendre

Pintar amb els dits sense ebrutarse

Amb aquesta activitat, que serveix tant per als més petits com per als infants que ja van a l'escola, es pot treballar la psicomotricitat fina, l'experimentació amb textures i fins i tot la pre-escriptura.

A Pinterest podreu trobar un munt de exemples, posso aquí uns quants d'ells:

Pre-escriptura:

En el cas del blog "The moffatt girls" es va possar molta pintura dins d'una bossa hermètica.
La nena pot practicar les seves primeres lletres sense por de deixar tot pler de pintura.

Jugar amb la llum:

A "Pinteresting life of noah", dins de la bossa hermètica es van col·locar diferents colors. Desprès, la bossa es va enganxar a la finestra amb una mica de cel·lo.
L'infant pot experimentar amb les transparències i les barrejes de colors.

Crear nous colors:

Al blog "hippie housewife" treballen aquesta tècnica sobre la taula i ens recorden que és molt important no deixar bombolles d'aire a la bossa. També ens explica que s'ha de vigilar si es deixa jugar amb objectes que deixen petjades, ja que alguns d'ells poden trencar la bossa.

Bossa sensorial:

A "Plain vanilla mom" van una mica més enllà, i adapten l'idea per als més petits, creant una bossa sensorial.

El material utilitzat en aquest cas és:
- Bossa per a conjelats
- Gel per al cabell (si no es de color es pot afegit colorants)
- Cinta aïllant
- Joguines de plàstic

També ens recorden la importància de treure tot el aire abans de tencar la bossa.

Ens diuen, que el gel pesa una mica, així que depenent de l'edat de l'infant, sería interessant utilitzar bosses de mides més petites, per a que les pugui agafar amb facilitat. 

És molt important, supervisar sempre aquestes activitats, que l'infant mai es quedi sol.

Font: Com aprendre a aprendre

Safates d'activitats seguint el mètode Montessori

Una manera de treballar l'autonomia en les diferents activitats que proposem als infants, és presentar aquestes en safates. Aquesta mena de presentació s'utilitza molt en el Mètode Montessori.

Es tracta de presentar tots els materials necessaris per a l'activitat dins d'una safata petita, que el nen/a pugui manegar sol/a i després endreçar sense ajuda.

A casa tindrem tres o quatre safates, que anirem canviant periòdicament, amb activitats diferents endreçades a l'alçada de l'infant, per a què pugui triar a cada moment el que vol fer i quanta estona li vol dedicar.

Les activitats es faran sempre sota la supervisió de l'adult, però aquest haurà d'intentar participar el mínim possible (per explicar com fer l'activitat, si l'infant te dubtes o si demana col·laboració).

Es tracta de què l'infant pugui aprendre a través de la pràctica, de l'encert i l'error, de la imaginació, etc. i en activitats que els cridin l'atenció.

A continuació us proposem unes idees d'activitats en safates:


SAFATES D'ART

1. Llapis i paper
2. Material per a collage
3. Guix i pissarra
4. Material per a repassar i colors
5. Aquarel·les i paper d'aquarel·la
6. Argila i eines,
7. Colors pastel i paper per a colors pastel
8. Marcador blanc i cartolina negre
9. Aquarel·les, paper d'aquarel·la i pipeta
10. Carbó natural i cartolina
11. Cola blanca, cartolina i retalls
12. Marcadors i cartolina
13. Segells d'animals
14. Tisores, cola i retalls
15. Gomets
16. Adhesius
17. Perforadors
18. Marcador negre sobre cartolina de color





SAFATES DE TRANSFERÈNCIA

1. Transferència: Blat de moro i dues gerres
2. Transferència: Líquid i dues gerres
3. Transferència: Líquid i tres gerres

4. Transferència: Líquid, gerra, ampolla i embut.
5. Transferència i mesurar: Líquid, gerra i gerra de mesurar
6. Transferència: Blat de moro, dos bols i cullera
7. Transferència: Líquid, dos bols o plat amb separacions i esponja
8. Transferència: Líquid, dos gots i pipeta
9. Transferència: Líquid, dos gots petits i pipeta
10. Transferència: Líquid, dos gots petits i xeringa
11. Transferència: Dos bols, glassons i pinces
12. Transferència: Bol, porta glaçons, pinces i objectes petits de colors





SAFATES DE MATEMÀTIQUES

El mètode Montessori es centra en gran mesura d'un enfocament tàctil a les matemàtiques.

A través de les safates els infants, sense ells saber-ho, estan establint una base sòlida per a la comprensió de l'ordre, l'abstracció i l'aritmètica.

1. Habilitats de pre-matemàtiques (classificació i psicomotricitat): Peces grans de fusta per a collarets i cordill. 

2. Numeració: Fitxes amb nombres, cercles i peces petites de fusta.





3. Formes geomètriques planes: Fitxes amb formes geomètriques i palets de colors.





4. Formes geomètriques: Fitxes amb formes, peces de goma eva o fusta.

5. Formes geomètriques en 3D: Formes geomètriques de fusta o dibuixos per a copiar. Palletes i plastilina.




SAFATES DE LA VIDA DIÀRIA

Les safates de vida diària fa servir materials que els infants troben en el seu dia a dia. Amb aquestes safates, no només estem practicant activitats que ajuden a la higiene personal, alimentació, classificació i convivència de la família, l'infant també està practicant la psicomotricitat fina, la transferència, agrupació, etc.

1. Parar la taula: Dibuix amb l'esquema dels elements de la taula i dibuixos d'aquests elements (coberts, got i plat).




2. Coberts: Got amb coberts i safata classificadora de coberts.

3. Escombrar: Safata amb rectangle dibuixat, escombra petita, pala petita, peces petites de vidre o fusta.

4. Higiene: Raspall i pinta, raspall de dents, pasta de dents i got.

5. Cereals: Diferents tipus de cereals, uns quants bols o safata amb separacions. 

6. Mitjons: Parells de mitjons de colors per aparellar. 

7. Cordar: Teles amb diferents tipus de maneres de tancament (botons, cremallera, clics). 

Font: Com aprendre a aprendre

El Petit Príncep: El Musical

El musical dirigit per Àngel Llàcer i Manu Guix que ha emocionat a petits i grans:
Saint-Exupéry en format musical. 

Àngel Llàcer i Manu Guix mantenen dalt de l’escenari la màgia i la poesia del clàssic gràcies al joc de les interpretacions, la música i el tractament escenogràfic. Amb ells creuem el desert, trepitgem herba, volem per sobre l’asteroide B-612, visitem el planeta del Rei i ens perdem en el món del geògraf. El viatge és mental, però multiplicat pel poder il·lusionista d’un teatre concebut com la gran cova dels somnis, és a dir, com l’indret ideal per demanar la lluna en un cove. En aquest espectacle per a tots els públics, Llàcer, Guix i la Perla 29 són infants que juguen.

Podeu trobar més informació a la web de Temporada Alta

Joc: Molt més que dits

Es tracta d'un joc molt senzill on cada nen o nena, ha d'agafar dos dits del/a seu/a company/a i dibuixar en ell dos personetes. Les pot fer entrelligades, una somrient i l'altra trista, pot dibuixar-se a sí mateix/a i el/la seu/a company/a... etc.